Wir leben in einer Zeit, in der wir bei fast allen Tätigkeiten bewertet werden. Haben wir das gut oder schlecht gemacht? Welche Ziele haben wir erreicht und welche nicht. Bei den Kindern sind es die Noten, bei Verkäufern die Umsätze, bei Diäten die Kalorien und beim Joggen die Kilometer. Das Augenmerk ist auf dem Resultat - erreicht oder nicht erreicht.
 
Wie jedoch können wir uns verbessern? Verbessern bedeutet mehr zu wissen, besser zu verstehen und neue Möglichkeiten zu finden ... diesen Prozess nennt man lernen! Die Frage ist nur, wie lernt man richtig? Wir alle haben in unserer Schulzeit hektisch für einen Test gelernt, ihn ganz o.k. hingekriegt und dann kurze Zeit später keine Erinnerung mehr an das Gelernte gehabt ... wir haben nur auswendig gelernt, nicht echt verstanden, oder das Wissen gut in unserem Gehirn abgelegt. Was war die Motivation für diese Art des Lernens? Der Druck - gut oder schlecht abzuschneiden.
 
Echtes Lernen findet dann statt, wenn wir uns Fragen stellen können - und Sie kennen den Satz: es gibt keine dummen Fragen ... - und dann genau beobachten, was uns zur Antwort hinführt, ohne Bewertung von gut oder schlecht - sondern einfach nur wie oder was. Z.B. "Bei welchem Teil des Verkaufsgespräches verliere ich den Kontakt zum Kunden?" oder "Welche innere Stimmen melden sich bei mir zu Wort, wenn ich anfange mich selbst zu sabotieren?" Natürlich können wir unseren Erfolg beeinflussen, wenn wir mehr von dem machen was schon gut klappt, aber sich durch ständiges Lernen weiter zu entwickeln öffnet uns die Türe zu einem ganz anderen Level von Erfolg und Meisterschaft! Möchten Sie mehr "lernen" oder hilfreiche Tripps erhalten, melden Sie sich doch beim Workshop "Back to Basics an" und lassen Sie sich überraschen! Ich wünsche Ihnen eine "lehrreiche Woche"!
 
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Zitate

Gehen lernen bedeutet, auch zu stolpern.

aus Ungarn

Persönlich bin ich immer bereit zu lernen, obwohl ich nicht immer belehrt werden möchte.

Sir Winston Churchill

Das große Dilemma der Schule ist, dass sie zu viel Wert auf das Auswendiglernen legt – und zu wenig auf das inwendige Lernen achtet.

Ernst Ferstl